Een van de bronnen die ik moet lezen voor de Leergang TEL is: “De invloed van technologie in het juiste perspectief” van Marcel de Leeuwe. De bron start met het schetsen van 2 kampen in onderwijsland. Het ene kamp is ervan overtuigd dat het leren wezenlijk veranderd door de introductie van technologie. Het andere kamp […]
Afgelopen jaren is er veel kritiek op het nieuwe leren en CGO (Competentie Gericht Onderwijs) gegeven, maar in mijn beleving is de discussie bijna nooit zuiver. Appels worden met peren vergeleken, de nuance in de discussie is volledig zoek, men schermt met one liners, et cetera. Niet echt constructief, en zonde van de tijd. [ad#reclame] […]
Al enige keer schreef ik over het onderwerp straffen en belonen, oftewel: Hoe krijg ik studenten zo ver om hetgeen ze moeten doen om te leren (lessen actief volgen, oefenen met het lesmateriaal, et cetera.) ook daadwerkelijk doen? Vandaag in de weblog Onderwijsethiek.nl een bericht over de Universiteit Utrecht waar studenten slechts 1 keer hun […]
Voor de opleiding Beroepscomponent Leerkracht, het zij-instroomtraject voor to-be docenten uit het bedrijfsleven, heb ik een overzicht gemaakt van de leertheorieen. Door eerst op het plaatje te klikken opent een flash plaatje. In het plaatje kun je op elke leertheorie klikken en zo naar een website met achtergrondinformatie gaan. Mogelijk is dit bruikbaar voor anderen? […]
Gisteren hadden ik met mijn collega’s een discussie met als titel: “Verspilt talent!”, althans dat is de titel die ik er achteraf zelf aan zou geven, want de discussie ontstond spontaan. Hoe is het mogelijk dat we in het MBO op niveau 2, 3 of 4 studenten tegenkomen die ooit het VWO of Havo geprobeerd […]