Hoe doorbreek je vooroordelen in de klas? Deze prachtige video kan de aanzet zijn voor een gesprek

Een tip van mijn collega Lidy van Oers: Mensen in hokjes stoppen, het is zo makkelijk dat we soms vergeten dat we stiekem vaak een hoop met elkaar gemeen hebben. Hieronder zie je een Deense reclame, waarin vooroordelen worden doorbroken, maakt ons hier op een prachtige manier van bewust. Even kijken dus, als je dat […]

Read More

Artikel: ‘Docent & mediawijsheid: hoe word je een mediawijze docent?’ @profielactueel

Voor het december-nummer van Profiel mocht ik een eerste artikel schrijven over mediawijsheid. In deze post deel ik graag dat artikel. Een eerste artikel? Ja, inderdaad. Er volgt in februari een tweede artikel van mijn hand met de werktitel: ‘Leraar & mediawijsheid: hoe maak je jongeren mediawijs?’.Ik vind het erg leuk om te schrijven en […]

Read More

Jongeren overtuigen van het feit dat multitasken niet bestaat: hoe doe je dat?

In mijn boek besteed ik in hoofdstuk 3.6.10 aandacht aan leren focussen, oftewel aan de mythe van multitasken: Het lijkt wel of jongeren steeds minder hun aandacht ergens bij kunnen houden. Ze switchtasken voortdurend en kunnen niet meer focussen. De afleidingen zijn dan ook erg groot. Het internet en social media zijn overal en altijd […]

Read More

Interactieve presentatie: ‘Mediawijsheid 2.0’ voor IVO-Deurne

Zojuist heb ik een interactieve presentatie gegeven tijdens de studiedag van alle docenten voor IVO-Deurne. IVO-Deurne is een samenwerkingsverband¬†van vier deelscholen. De vier deelscholen zijn: Alfrinkcollege: mavo, vmbo theoretisch/gemengde leerweg Hub van Doornecollege: vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg Peellandcollege: gymnasium, atheneum en havo De Sprong: praktijkonderwijs en integratieklas Alle deelscholen zijn gehuisvest binnen het zogenaamde […]

Read More