Biedt het keuzedeel Digitale Vaardigheden de mogelijkheid om mediawijsheid te verankeren binnen het MBO? Nee! Een voorstel hoe het ook kan.

Binnen het mbo wordt vanaf schooljaar 2016-2017┬ámet herziene opleidingen en keuzedelen gewerkt. Bij deze herziening hoort een nieuwe opbouw van de kwalificatiedossiers. Er wordt tegenwoordig gewerkt met basis-, profiel- en keuzedelen. Doel van deze herziening is om: 1) doelmatiger te kunnen werken doordat er minder kwalificatiedossiers en kwalificaties zijn, 2) transparanter doordat de kwalificatiedossier dunner […]

Read More

Cubiss publicatie over mediawijsheid in het mbo: ‘Samen aan de slag met Mediawijsheid”

Deze week lanceerde Cubiss in de reeks: “Doorgaande leerlijn mediawijsheid” een vierde publicatie over Mediawijsheid in het MBO met de titel: Samen aan de slag met Mediawijsheid Eerder in deze reeks verschenen: Samen wijs met media (0-4 jaar) Eigenwijs…? Mediawijs…! (4-12 jaar) Levenswijs Mediawijs! (12-18 jaar) De publicaties bevatten interessante wetenswaardigheden over het mediagebruik van […]

Read More

Artikel: ‘Docent & mediawijsheid: hoe word je een mediawijze docent?’ @profielactueel

Voor het december-nummer van Profiel mocht ik een eerste artikel schrijven over mediawijsheid. In deze post deel ik graag dat artikel. Een eerste artikel? Ja, inderdaad. Er volgt in februari een tweede artikel van mijn hand met de werktitel: ‘Leraar & mediawijsheid: hoe maak je jongeren mediawijs?’.Ik vind het erg leuk om te schrijven en […]

Read More

Jongeren overtuigen van het feit dat multitasken niet bestaat: hoe doe je dat?

In mijn boek besteed ik in hoofdstuk 3.6.10 aandacht aan leren focussen, oftewel aan de mythe van multitasken: Het lijkt wel of jongeren steeds minder hun aandacht ergens bij kunnen houden. Ze switchtasken voortdurend en kunnen niet meer focussen. De afleidingen zijn dan ook erg groot. Het internet en social media zijn overal en altijd […]

Read More