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個人

培訓和課程

大學前教育

商業聚焦科技

教育教學注意

這些研究

教育：建築設計 - 分佈式信息系統
培訓學院：第雙子座
期間：1997年

教育：促進研討會
培訓學院：第雙子座
期間：1998

教育：建築設計 - 技術基礎設施
培訓學院：第雙子座
期間：1998

課程：時間管理
培訓學院：第雙子座
時間：1999

培訓：個人效能二分之一（特邀模型）
培訓學院：第雙子座
時間：1999

培訓：個人效能2 / 2
培訓學院：第雙子座
期間：2000

培訓：顧問技能
培訓學院：第雙子座
期間：2000

教育：自信通信
培訓學院：第雙子座
期間：2001

教育：建築設計 - 信息系統
培訓學院：第雙子座
期間：2001

培訓：基本培訓，各級管理人員的領導
培訓學院：第雙子座
時間：2002

教育：媒體培訓
培訓學院：馬丁萬普坦
時間：2002

教育：微軟視窗 XP的用戶基礎
培訓學院：第雙子座
時間：2003

教育：微軟視窗 XP的高級用戶
培訓學院：第雙子座
時間：2003

培訓：教師執教
教育學院：TSM
期間：2003年9月 - 2003年12月

培訓：定位於創造性思維 - 包括博諾
培訓學院：中心教學
期間：2004

教育：白羊座電腦技術員
培訓學院： 白羊座科技股份有限公司。
期間：2005年1月

教育：白羊座Linux基礎
培訓學院： 白羊座科技股份有限公司。
期間：2005年7月 - 2005年12月

教育：科特培訓 - 在地板上波諾
培訓學院：中心教學
期間：2005年

培訓：基本閃光
培訓學院：中心教學
期間：2006年10月 - 2006年12月

教育：認證考試構造能力傾向測驗
培訓學院：服務考試 KW1C / Celbe顧問
期間：2006年9月 - 2006年10月

培訓：培訓自閉症
培訓學院：南南合作KW1C主義的外部專家
期：2006年10月

培訓：基本的訓練動作
培訓學院：中心教學
期間：2006年10月 - 2007年1月

培訓：培訓介紹手勢
教育學院：Viataal
期限：2007年3月 - 2007年4月

培訓：自我超越
培訓學院：中心教學
期間：2007年7月

教育：故事工作坊
培訓學院：工廠的故事
期間：2008年9月

培訓：是的，一個球員的一流！
培訓學院：中心教學
期：2009年2月

教育：街頭文化
培訓學院：玩家集體
期間：2009年5月

教育：科技增強學習課程
培訓學院：中心教學
期間：2009年3月 - 2010年12月

教育：基礎學院
Opleidingsinstituur： 椅學院
期間：2009年6月 - 2010年6月

職業

研究員 /高級研究員

公司： 國家電力監管委員會，烏得勒支
期間：1995年1月 - 1997年7月
高級研究員的建議和國家電力監管委員會，我幫助公司在該領域的軟件開發：軟件體系結構，面向對象，選擇開發環境（和）綜合自動化，並通過建立企業數據模型。

我也參與設計評價項目協作可計算。 這樣做的目的是評價項目，確定國家的事務 multie三層客戶機 /服務器開發環境。 它參加供應商和用戶。 一個案件是由用戶，使環境的各種標準進行了評價。

管理顧問

公司名稱： 凱捷安永在烏得勒支
期間：1997年 - 2003年3月

我工作的管理顧問和認證高級 IT架構師在資訊科技策略的實踐行業內的技術諮詢凱捷安永。 在這個職位上我建議企業在實現其業務戰略與創新的部署IT架構，包括：Web服務器，門戶，應用服務器（J2EE和。NET），移動設備（iMode的，和PDA），集成代理，異步中間件， Web服務（的HTTP，XML，SOAP和UDDI的）。

我還協調員扶貧的應用集成：一個網絡內的150名專業人員和Y比荷盧三國專家諮詢小組，在知識和技能，在外地的應用集成捆綁。 在我的責任，合併後的第捷安永從 1500具有強大的網絡。 在網絡上的一些領域已經聯手：增加知識和技能，加強或加強接觸和可能的供應商建立夥伴關係，促進出版物/介紹，發展商業和物質支持預actviteiten銷售。

從思想的成長企業 /自適應資訊我曾參與設計 innovateNL，一個技術中心，客戶靈感理解增加值的業務技術的口號下，感受技術。 調解人的作用我innovateNL事件。

我還參與發展的兩個建築課程，專家諮詢和Y的學院提供。 第一期培訓班提供了技術含量玻璃從 1概述當前的建築風格。 第二次訓練被稱為是與 TI建築概念提出並提供深入的架構，以幫助管理的複雜性和風險鑑定，在採購和執行系統。

高級教師

公司名稱： 科寧威廉1學院在Den Bosch
期間：2003年4月 - 現在

我目前工作的高級教師在信息和通信技術學院國王威廉一世學院登波士。 作為一名教師，我的工作在內容，在信息和通信技術專家的作用，指導和訓練課程為以下類型：信息和通信技術經理，員工管理和員工信息和通信技術和通信技術。

從 2003年9月，我在國際米蘭的作用普里默斯巴黎（即：小組組長）領導小組，負責利用信息和通信技術的教育培訓。 如果球隊幾乎完全填報能力為基礎的教育學習者特徵。 的主要目標是每一個學生應該能夠譜寫自己的路線在諮詢導師。 通過靈活的設計項目，實際工作中的問題和教訓他的學生正在學會學習。 如果一個學生能夠通過自己的投資組合證明他有足夠了解他可以能力傾向測試。 我也穿確保建立的黑板，電子學習環境，信息和通信技術學院。

從 2003年9月至2004年12月我還坐在一組負責實施的“組合”，作為支持完整的教育信息和通信技術學院。

從 2004年12月至2005年6月，當我最終負責與我的同事創建了一個結構，指導和精簡進程的支持：什麼是會談的學生？，什麼問題？ 多久才會來？

從 2005年6月至2007年6月，我加入了教師隊伍，負責訓練實驗 Informatician正式啟動，這意味著新的comp單 tions的培訓結構試驗。 我用了一個大綱的過程中所作的項目，實習和焊接的問題。 我還改寫了研究。

從 2005年9月我也會坐在創新平台國王威廉我學院，以期了解學習能力在國王威廉一世學院傳播。 創新是2006年9月通過了一個數字的知識社區（社區實踐）。 在這裡，我坐在遊戲知識與知識賽點信息和通信技術。

從 2006年4月我所屬教育政策小組（婦產科）信息和通信技術學院。 這個小組是教育發展，評估和調整的新學年。 這個例子是模仿學習線模型比耶。

從 2007年8月我喜歡畫中畫，旁邊的員工培訓，信息和通信技術，也將提供教育領導小組負責員工培訓管理信息和通信技術。

從 2008年9月我有我的一部分換成畫中畫功能（2天，每週）作為教練，開發商和OVTBegeleider在該中心的教學和學習。 在這個位置上我教組件的專業培訓教師，她的流入路徑以方提斯的轉學生來自產業界和科技增強學習課程。 我還執教兩個師在國王威廉本人學院創新教育各級，中區政府合署例如，使用的技術在課堂上，學生保健，等等。

價格

在我的職業生涯，我有三個時代的節拍，獎（最佳團隊獎帳戶）獲得成功的項目獎專家諮詢小組 &Y;內為怡安集團荷蘭 BV公司（2002年），為茲沃勒通用（2001年）和AMEV（1998年）。 我也為我的出版物創造力的兩倍價格的專家諮詢和Y韓元。

演講

見項下的標題信息和通信技術為教育概況介紹，並能夠下載演示。

出版物

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