在這個職位讓我看到我的分析階段的學習方案，學生在員工培訓管理信息和通信技術的時期，從 4月至6月中旬繼續進行。 該技術增強學習過程中使用了阿迪模型。
在最後一個項目的能力傾向測驗的核心1員工培訓管理信息和通信技術的東西都裝在一起。 這意味著所有的知識和技能在以前的項目（有時沒有，有時是有限的，有時是全面的專業背景）教訓應用於這個項目：“在發布的Windows 2003環境。
如果一個學生項目，足夠的封閉，這在原則上可以達到能力傾向測驗。
目標
學生有幫助台的KW1C原型目前的行政環境，並補充一個簡單的服務台的網站。 通過本網站“Hoedoejedat.edu”，使員工成為解答常見問題（FAQ）發現自己。 答案是在形式的書面指示（在Word）或口頭指令（在截屏）提供。
上述包括工作流管理員工培訓 3.1信息和通信技術，見簡要工作。
為了實現上述，學生應該能夠在Windows 2003域控制器（包括DNS服務器）方向的用戶，組和基於這些權利的文件夾。 原型的，還必須由Web服務器（IIS）和FTP服務器的Windows 2003這樣的網站可以主機和遠程管理。 此外，有兩個客戶在域說：Windows XP和Ubuntu Linux操作系統。
1.2上述工作的過程包括信息和通信技術培訓，員工管理，見簡要工作。
整個項目將通過個別交付若干VMware虛擬機（Windows XP中，Ubuntu Linux操作系統和Windows 2003）創建。
觀眾
觀眾這種學習的方案是第一年級的學生信息和通信技術培訓員工管理（約 75）約 30個星期在學校了。 最近幾個星期，他們已經制定了必要的知識通過一些項目的實施：
- 主題桌面操作系統：
- Windows XP桌面上;
- Ubuntu的Linux作為桌面;
- Windows XP中，Vista和Ubuntu的三重啟動 Linux桌面。
- 主題 Mediawijsheid
- 硬件主題：
- 設計一個 Windows XP的電腦;
- 設計 Ubuntu Linux操作系統的個人電腦;
- 設計一個 Windows Vista旗艦版電腦遊戲。
- 專題組和操作系統
- 創建組在Windows XP;
- 創建組在Windows XP和Ubuntu Linux。
- 主題服務台
- 作口頭發言（截屏）;
- 製作一份書面聲明。
- 主題虛擬化
支持所有支持和更多的教育，如荷蘭語，英語，白羊座電腦技術員，實踐，等等。
學生一般都非常積極做項目，因為這 1。 訓練自己選擇的，和2。 在實幹與大多數學生的學習（內在動機）。 此外，明確的結果，給予推動數字。 到目前為止，一想得分率高的一個項目（外在動機）。
這完全是發生在基礎設施和通信技術學院，學生們用自己的外接SATA外置硬盤通過一個 VMWare的虛擬專用網絡可以建立。 所需的軟件已經存在。
內容
的知識和技能教學的安排自己完全舉行，但該項目還與兩位同事制定和實施。
大部分材料已經有數字化，並已初步若干年。 它採用的形式詞提供文件的PDF Natschool提供。 此外，各工作提到維基百科和截屏經常使用。 所有材料，因此開發和免稅使用。 另外的一部分材料通過創作共用許可已提供YouTube上為通過iTunes視頻播客和博客，更多的信息和通信技術的創新和教育。
去年，通過增加上下文幫助台部分。 在下學年的材料，應按照調整教些什麼去年。 此外，可能有更新版本的軟件，如Windows 2003到Windows 2008。
環境
信息和通信技術學院多年來一直在這個項目將如何執行而且可以得到管理層的大力支持和同事。 由於以往所進行的項目，在同一行也是學生對國家的制度，用來選擇。 同樣在11月，學生獲得一周媒體精明，所以即使在這一領域的一些知識和技能都存在。
整個是所提供的所有材料混合明年：項目說明，研究任務，評價表格，bronnnen，等等在N @ tschool也只是及時給予指導約 37名學生。 還有更多的支持和提供教育。
手段
該項目本身是用我自己和兩位同事。 該計劃的部署，我為自己的4個小時 /週的發展項目。 我的同事也有若干小時，每週的這一點。 然而，這一次，遍布所有項目待開發。 但是，我們已經開始在大約 80％的任何項目已經運行數年。 而每年的可用時間提高。
所有的教師都與 VMWare的筆記本電腦，Word和在我的情況，必要的軟件系統，利用截屏。
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