ที่ King William I College ผมเริ่มเข้าร่วมหลักสูตรเป็น Technology Enhanced Learning ฝึก (และ). ในบริบทนี้, ฉันพัฒนาจำนวนหนึ่งได้รับมอบหมายในอีก 18 เดือน.
ในการโพสต์ผลกระทบของหนึ่งในงานแรกคือการอ่านจำนวนมากรายงานการวิจัยนี้. ในบทความนี้สรุปของรายงานต่อไป.
โลกดิจิตอลมุมมองใหม่ในการเรียนรู้
รายงานนี้ addressed คำถามว่าผลในเชิงบวกหรือเชิงลบของ ICT ชัยชนะ. สามวิชาคำถามนี้เสมอวิธีการ:
- เกมและชุมชน - รายงาน argues ที่วิจัยมากจะกระทำเป็นผลของการเล่นเกม. ผลบวกครองทำ. เกมส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เล่นที่. ผลกระทบหลักของการเล่นเกมเป็นไปได้การติด.
- เว็บไซต์ข้อมูลบล็อกและ prosumer - การใช้อินเทอร์เน็ต, แสวงหาของวิตามิน R "" กลาง. พัฒนาและรักษาความสัมพันธ์. ซึ่งก่อนหน้านี้ดูข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตคือข้อมูลนี้จะเพิ่มมากขึ้นโดยผู้ใช้. Prosumer บริโภค. สนใจควรจะจ่ายในการศึกษา "ของเยาวชนอัพโหลดข้อมูลเนื่องจากข้อมูลมีไม่เคยจะห่าง. การเรียนรู้โดยการบันทึกข้อมูลจากผู้อื่นเป็นหลัก. พวกเขาทำโดยใช้เครือข่าย.
- รุ่น net และการเรียน - การผลิตสุทธิเป็นอิสระน้อยลงอย่างเห็นได้ชัดเพื่อแก้ไขและสิ่งที่ขึ้นไปทำงานในทีม. เพิ่มขึ้นในการร้องขอข้อมูลที่นักเรียนเรียนรู้เพื่อหาข้อมูลเลือกแปลและแก้ไข. การศึกษามีบทบาทเพิ่มมากขึ้นในการเรียนรู้เพื่อเรียนรู้เนื่องจากความล้าสมัยอย่างรวดเร็ว. มันไม่พร้อมจะให้มีความรู้แต่ความรู้ได้อย่างรวดเร็วพบเครือข่ายของคุณ. อันตรายของเครือข่ายที่เชื่อมโยงผู้คนด้วยสิ่งที่พวกเขาสนใจและให้มุมมองที่จำกัดประสบการณ์โลก. อาจารย์ / การศึกษาจะมีบทบาทในการเล่นเป็นข่ายของนักเรียนในการเบิก.
ในสรุป, Drs. Metje Jantje Groeneveld, ผู้เขียนรายงานที่สามด้านใหญ่เห็นผลบวกในการเรียนรู้.
หากคุณต้องการอ่านบทความนี้เกี่ยวกับการโพสต์แล้วคุณจะพบได้ที่นี่:
ความคิดเห็นล่าสุด