Afgelopen weken is het erg druk geweest. De start van mijn werkzaamheden bij het Center for Teaching and Learning naast mijn werkzaamheden bij de ICT-Academie. Tijd om eens goed te kijken naar mijn werkzaamheden, keuzes te maken en los te laten. Vooral intern bezig geweest en weinig inspiratie om mijn gedacht extern te ventileren via mijn weblog.
Eens lastig proces, maar dat gelukkig altijd tot een goed eind komt.
Per 1 november ga ik stoppen met mijn rol als teamleider voor de opleidingen Medewerker ICT en Medewerker Beheer ICT, zodat ik me binnen de ICT-Academie volledig kan richten op het docentschap en het ontwikkelen van eigentijds onderwijs voor de opleiding Medewerker Beheer ICT.
Bij het Center for Teaching and Learning ga ik naast het onderwijzen en begeleiden van zij-instromers vooral op het didactisch vlak en een tweetal afdelingen begeleiden met de invoering van cgo. Ten slotte zal ik vanaf januari eveneens een rol krijgen in de leergang Technology Enhanced Learning.
Ondertussen was ik hard bezig om mijn laptop zo te upgraden (3 Gb intern geheugen en een nieuwe hardeschijf van 80 Gb) om met VMWare beter aan de slag te kunnen. Dit om nieuw lesmateriaal op het gebied van netwerken te kunnen ontwikkelen voor leerjaar 1 van de opleiding Medewerker Beheer ICT.
Ik ben ondertussen een heel eind op weg (zie screenshot).
Vanaf morgen ben ik in Charleroi op het congres van de EFODL, European Federation for Open and Digital Learning. Ik hoop dat ik vanaf het congres stevig kan gaan webloggen. Ik neem in ieder geval mijn laptop en iPod Touch mee. Nu alleen nog een draadloos netwerk tot mijn beschikking.
Binnen het Koning Willem I College heb ik aan twee discussies mogen deelnemen over Streaming Media. Waarom zouden dit eigenlijk willen? En hoe gaan we dit aanpakken? Een interessante discussie met diverse brillen aan tafel.
Het waarom is (zonder uitputtend te willen zijn) redelijk duidelijk:
- Streaming Video sluit beter aan bij de huidige generatie studenten waarvan een steeds groter deel auditifief visueel ingesteld zijn. Natuurlijk zijn er studenten die dit niet of minder hebben. Streaming Video is dan ook meer een aanvulling op en zo een betere aansluiting bij de verschillende “leerstijlen”.
- Streaming Video biedt de mogelijkheid om te flexibiliseren. Studenten kunnen anyplace, anytime en anywhere (het Martini-concept) lesmateriaal gebruiken. Dit maakt het mogelijk om steeds meer maatwerk te bieden. Studenten zijn niet meer afhankelijk van vooraf serieel uitgestippelde lesroutes.
- Streaming Video kan goed ingezet worden bij reflectieopdrachten, zodat eigen gedrag van studenten in kritische beroepssituaties bekeken kan worden. Uiteraard doe je dit als docent met je studenten, of studenten onderling in groepjes onder begeleiding van een docent.
- Streaming Video kan tijd besparen omdat lesmateriaal hergebruikt kan worden.
Als je gaat kijken naar de hoe-vraag, dan zie je dat er voornamelijk 2 toepassinggebieden zijn:
- De docent die lesmateriaal maakt en beschikbaar stelt aan studenten, denk hierbij aan instructies rondom bijvoorbeeld veilig werken, het partitioneren van een harde schijf, et cetera.
- De student die materiaal maakt en gebruikt voor met name reflexiedoeleinden.
Bij het toepassingsgebied “De docent” past met name een open (copy & paste) aanpak. Waarbij optimaal gebruik gemaakt wordt van de kracht van bewezen technologieen, zoals YouTube, PlashCast, Vimeo, et cetera. De docent levert materiaal aan en participeert zo mee aan het connectivistische internetbrein. Uiteraard kijkt de docent voordat hij iets gaat maken of er al materiaal beschikbaar is. Diverse bronnen kunnen via embedded code toegevoegd worden aan, in ons geval, N@tschool.
Bij het toepassingsgebied “De student” past met name een gesloten aanpak. Reflectiemateriaal van studenten is niet geschikt om op het wereldwijde internet te zetten. Zeker niet als het ook nog examenmateriaal betreft. Voor dit toepassingsgebied zal gebruikt gemaakt gaan worden van KW1CTube dat al op kleine schaal (als test) gebruikt wordt.
Wie en welke school heeft soortgelijke keuzes gemaakt? Waarom? En wie en welke school hebben andere keuzes gemaakt? en Waarom? Ben benieuwd naar ervaringen.
Op slideshare kwam ik de volgende interessante opsomming tegen met 101 gratis tools voor het onderwijs:
Een groot aantal van de genoemde tools kende ik al, echter toch weer een aantal nieuwe mogelijkheden zo gevonden.
Als IT-er houd ik uiteraard de laatste ontwikkelingen bij, dus draai ik Internet Explorer 8.0 in beta 1, Flock 2.0 in beta 1, en heb ik vandaag de beta van Firefox 3.0 vervangen door de officiële release.
Leuk, maar wat blijkt N@tschool, het ELO van het Koning Willem I College, ondersteund de nieuwste webbrowsers (nog) niet. Aan het deinstalleren van Flock en Firefox denk ik niet eens, want dat zijn mijn favoriete webbrowsers. Dus, dan maar Internet Explorer 8.0 beta 1 deinstalleren, maar hou doe je dat nu? Want ik kan hem niet vinden (in Windows Vista) onder Programs and Features.
In het artikel “How to Uninstall Windows Internet Explorer 8.0” wordt duidelijk uitgelegd hoe je Internet Explorer 8.0 kunt deinstalleren via Windows Update, want daar blijkt het geïnstalleerd te zijn.
Op de website van Skype is versie 4.0 in beta te downloaden.
Al enige jaren ben ik van plan om Skype (en TopDesk) in te zetten in de lessen, echter op een of andere manier verdween het idee continue in de prullenbak vanwege tijdgebrek of bureaucratie (het moet natuurlijk geïnstalleerd worden op de pc’s van school).
Na een presentatie van Willem Karssenberg (”Willem bedankt!”) enige maanden terug bij Kennisnet, heb ik mezelf gedwongen om dit nu eens echt van de grond te krijgen.
In de lokalen waar de opleidingen Medewerker ICT en Medewerker Beheer ICT is ondertussen Skype en TopDesk geïnstalleerd. En in de lessen Helpdesk van mijn collega wordt volgend schooljaar deze combinatie ingezet voor beide opleidingen.
Daarnaast heeft een andere collega ondertussen voor de Proeve van Bekwaamheid, van de opleiding Medewerker ICT, Skype ingericht om te gebruiken bij de Helpdesk-achtige kerntaken. Op de pc’s die de studenten tijdens de Proeve van Bekwaamheid gebruiken is Skype geïnstalleerd. Daarnaast zijn er een aantal schoolaccounts aangemaakt in Skype.
Waar we vroeger met vaste telefoons werkten, of in sommige gevallen met mobieltjes, want niet ieder lokaal heeft een telefoonaansluiting, kan ik nu met mijn laptop (draadloos) contact opnemen met de examenkandidaten via Skype. In de Proeve van Bekwaamheid ben ik een interne klant die problemen heeft met zijn pc. En via Skype moeten de studenten me helpen het probleem op te lossen.
Het grote voordeel met vroeger is dat we veel flexibeler zijn met het gebruik van lokalen, want overal kan ik draadloos verbinding maken via Skype. Daarnaast heeft iedere student op zijn werkplek een eigen “telefoon”, terwijl in het verleden een telefoon gedeeld moet worden. Hierdoor was de doorloop van een Proeve van Bekwaamheid minder, want 1 persoon kan maar tegelijk gebeld worden. Daarnaast kan ik met mijn collega’s, verspreid over lokalen, via Skype chatten en informatie uitwisselen (dat deden we al met Live Messenger, maar alles met een systeem is natuurlijk veel makkelijker). Bijvoorbeeld wie wanneer gebeld gaat worden, of wie wanneer naar een bepaald lokaal moet gaan.
De volgende Skype-stap gaan we in september zetten met de lessen Helpdesk.
Er is al veel gespeculeerd over hetgeen Steve Jobs zal onthullen op de Apple Worldwide Developers Conference 2009. Voor mij, als enthousiaste iPod en iPod Touch bezitter, interessant, want de ontwikkelingen op dit vlak gaan zeer snel, en raken natuurlijk het onderwijs:
Straks screencasts, opnamen van lessen, et cetera. op je iPod of ander mobiel apparaat beschikbaar?
Maar ook een interessant experiment om niet aanwezig te zijn, maar toch het laatste nieuws te volgen via Twitter en de MacRumorsLive website.
Per minuut rolt de informatie uit de zaal zo het internet op. Er komt een nieuwe versie van de iPod Software. Deze is gratis voor iPhone bezitter, en kost $9,99 voor iPod Touch bezitters, zoals ik. Wat krijg je ervoor? o.a. Powerpoint support, een wetenschappelijke calculator, parental controls, meer talen die ondersteund worden, et cetera. Powerpoint klinkt interessant voor mij, maar er zal wel meer geleverd worden voor $9,99.
Morgen maar eens gauw naar de website van Apple om de keynote zelf te bekijken.
Op de website van MacRumorsLive staan trouwens op dit moment al meer dan 60 foto´s van de keynote.
Recent Comments