Zoals ik in een eerdere blogpost aangaf, ga ik met twee afdelingen binnen het Koning Willem I College aan de slag met het gebruik van de Flip en Windows (Live) Movie Maker.
Op mijn vorige blogpost kreeg ik input van Dirk, Willem en Karin op mijn vraag over het gebruik van video editing software. Zoals ik verwachtte werd Windows (Live) Movie Maker steeds aangeraden.
Waarom aan de slag met de Flip en Windows (Live) Movie Maker?
Dit om enerzijds video’s door studenten te laten maken waarin ze hun gedrag of eindproduct presenteren. Om uiteindelijk hierop te kunnen reflecteren (bij gedrag) of mogelijk deels af te studeren (bij eindproduct).
Anderzijds om docenten te ondersteunen bij het maken van instructievideo’s. Met name hier komt het gebruik van Windows (Live) Movie Maker om de hoek kijken. Dit om een bijvoorbeeld foto’s, slides, et. cetera, maar ook standaard bumpers, disclaimers en CC-licentie toe te kunnen voegen.
In deze post zet ik (Live) steeds tussen haakjes, omdat er een duidelijk verschil zit tussen Windows Movie Maker (t/m Windows XP beschikbaar) en Windows Live Movie Maker (Windows Vista en Windows 7).
Bij Windows Movie Maker is het niet mogelijk om direct vanuit de Flip video’s te importeren, maar moet eerst, bijvoorbeeld met de meegeleverde software bij de Flip, het mp4 bestand omgezet worden naar een wmv bestand. Bij de Live-variant is direct importeren wel mogelijk.
Het tweede deel van de sessie (sessie 3.1) in de leergang TEL van afgelopen maandag gaat over het doen van onderzoek. De training wordt gegeven door Maaike Koopman van Fontys PTH.
Als huiswerk moeten hoofdstuk 1 en 2 uit Kallenberg et al. (2007) en hoofdstuk 1 uit Baarda en de Goede (2006) gelezen worden. Daarnaast moet een probleemstelling en onderzoeksvraag (eventueel met deelvragen) geformuleerd worden. In deze blogpost een eerste aanzet.
Probleemstelling Ik onderzoek het verschil tussen de huidige manier van het plaatsen van lesmateriaal binnen het ELO (N@tschool) van de ICT-Academie van het Koning Willem I College aan de hand van .pdf documenten en de nieuwe voorgestelde manier aan de hand van echt webmateriaal gemaakt met eXe Learning (zie onderstaande plaatjes), omdat ik wil weten welke voordelen of nadelen de studenten ervaren bij het gebruik van dat lesmateriaal, teneinde hier inzicht in te krijgen, zodat voor komende schooljaar een onderbouwde keuze gemaakt kan worden voor een van beide manieren binnen de ICT-Academie en de gekozen manier zo effectief mogelijk in te zetten.
Lesmateriaal met .pdf documenten in N@tschool
Lesmateriaal gemaakt met eXe Learning in N@tschool
Wat zijn de voor- en nadelen die de studenten ervaren met:
de huidige manier van werken – .pdf documenten in N@tschool;
de nieuwe manier van werken – webmateriaal gemaakt in eXe Learning.
Een eerste aanzet die ik de komende weken aan de hand van het uitgereikte materiaal en in discussie met mijn begeleider en mede-TEL-lers ga aanscherpen.
Afgelopen week is het project “Mondelinge instructie in TipCam / Camtasia Studio” weer uitgevoerd door de studenten van de opleiding Medewerker Beheer ICT aan de ICT-Academie van het Koning Willem I College.
Dit project is een aanpassing van het succesvolle project van vorig jaar, waarbij studenten zeer enthousiast aan de slag gingen en zonder dat ze het echt in de gaten hadden ook met het vak Nederlands bezig zijn.
Tijdens het komende congres van het Consortium voor Innovatie zal ik dit project onder andere presenteren in mijn bijdrage: “Just do IT inspiratie – voorbeelden voor de leraar 2.0″.
Een groot aantal resultaten kun je hieronder vinden. Het embedden van een complete playlist kostte met trouwens enige tijd om goed voor elkaar te krijgen (zie Create and Embed Youtube playlists)
Afgelopen vrijdag was tevens een camjo (een camera journalist, oftewel: een persoon die alle werkzaamheden voor zijn rekening neemt zoals interviewen, opnemen, monteren, et cetera.) van Leraar24 aanwezig om opnames te maken van dit project. Gaaf om te zien hoe fanatiek de klassen meededen tijdens de opnames. De les liep m.i. dan ook erg goed. Weinig last van de camera. Het interview achteraf met een grote lamp om mijn gezicht vond ik iets lastiger, maar ach je kunt altijd een zin opnieuw doen en met knippen en plakken kom je dan een heel eind. Ik ben erg benieuwd naar het uiteindelijke resultaat.
: 
Recent Comments