Uitgelegd: Transfer of learning

Afgelopen jaren heb ik een aantal zoektochten gedaan naar het begrip: ‘transfer’. Het begrip komt ik in veel boeken tegen, wordt uitgelegd (bijvoorbeeld near versus far transfer), maar de vraag hoe je transfer didactisch kunt stimuleren wordt bijna nooit beantwoord. Een zoektocht via zoekmachines en een zoektocht via een #durftevragen in mijn netwerk leverde meer […]

Read More

Uitwisselen van ervaringen van opleidingsscholen op de conferentie: ‘5x Sterker’

Vandaag vindt in de School voor de Toekomst van het Koning Willem I College de conferentie: ‘5x sterker’ plaats. De conferentie vormt de afsluiting van het project Versterking Samenwerking Lerarenopleidingen en Scholen. In dit project zit naast de lerarenopleidingen van Fontys een vijftal opleidingsscholen: ZAOS, AOS West-Brabant, AOS Midden-Brabant, Academische Opleidingsschool Noord-Oost Brabant en de […]

Read More

Wat zijn leerderskenmerken van de MBO student?

Binnen de Beroepscomponent Leerkracht, het zij-instroomtraject voor mensen die vanuit het bedrijfsleven onderwijs gaan verzorgen in het MBO, en de (pilot) Opleidingsschool besteden we (uiteraard) aandacht de MBO student. Als trainer bij de Academie voor Teaching & Learning mag ik de module: MBO-doelgroep samen met twee collega’s vormgeven: De doelgroep in je klas bepaalt hoe […]

Read More

21st century skills voor studenten in het beroepsonderwijs

De workshop: ‘21st century skills voor studenten in het beroepsonderwijs’ gaat in op een onderzoek van een groot aantal scholen, zoals Graafschap college, Aventus, Saxion en ROC van Twente naar 21st century skills in het mbo. Het onderzoek wordt door de Universiteit van Twente ondersteund. Het onderzoek is onlangs gestart en heeft een doorlooptijd van […]

Read More

Kennisnet Trendrapport 2016-2017: tools om het denken over technologie in het onderwijs te ondersteunen

In de workshop Kennisnet Trendrapport 2016-2017 van Michael van Wetering staat nadenken over de vraag: hoe kunnen we technologie inzetten in het onderwijs? vanuit het beeld dat digitalisering steeds verder oprukt in ons leven, dus ook in het onderwijs, centraal. Met in het achterhoofd de exponentiële groei van data en het ontstaan van slimme software. Michael van de […]

Read More