Vandaag vond in het auditorium van de School voor de Toekomst de kick-off plaats van periode 1 van leerjaar 1 van de opleidingen Medewerker Beheer ICT, Applicatie Ontwikkelaar, ICT Beheerder en Netwerk Beheerder.
Na een korte introductie van mezelf met een terugblik op de eerste twee dagen aan de ICT-Academie, die vooral in het teken stond van kennismaking met het college, de docenten en elkaar, gaf Tony Krijnen van Microsoft een (wederom) flitsende presentatie en demonstratie, waarin allereerst kort ingegaan werd op Microsoft als bedrijf.
Snel werd echter overgegaan naar innovaties op het gebied van ICT door:
toelichting te geven op de manier waarop het nieuwe interface van Office 2007 tot stand is gekomen, met name door veel gegevens van gebruikers te verzamelen en door goede analyse een nieuwe (context gebaseerd) interface te bedenken;
in te gaan op ontwikkelingen op mobiel gebied, met name Exchange 2007 en de mogelijkheid om via spraak contact te maken met je mailbox waarin naast mail ook voicemail binnenkomt;
in te gaan op ontwikkelingen binnen Microsoft Research zo´n 3 jaar geleden die ondertussen tot het product RoundTable geleid hebben.
Het verhaal van Tony Krijnen werd zeer enthousiast ontvangen en met name de demonstratie van de genoemde innovaties dwong respect af.
Ten slotte werd door mijn collega Jos Broks en mezelf ingegaan op het eerste project dat onze studenten gaan uitvoeren voor een virtuele klant.
In mijn beleving een goede start van een periode onderwijs volgens een zich bewezen formule met sprekers uit het bedrijfsleven in de entourage van de School voor de Toekomst.
Gisterenochtend had ik een bijeenkomst waarin de strategie van het Koning Willem I College rondom streaming video opnieuw bediscussieerd werd:
Willen we streaming video? Zo ja, waarom?
Hoe gaan we dit realiseren? Eigen server, extern hosten of aansluiten bij bestaande platformen a la YouTube, SplashCast, et cetera.?
Hoe gaan we om met de controle van dit soort materiaal?
Een boeiende discussie die nog niet tot concreet resultaat is gekomen, maar absoluut tot resultaat gaat leiden.
In deze bijeenkomst werd door Coen Free een coole gadget getoond: the Flip Video, echter al pratende met mijn collega Jan Jacobs blijken er soortgelijke apparaten te zijn. Zeer eenvoudige videocamera’s met diverse mogelijkheden om de beelden te monteren en van diverse grappen en grollen te voorzien, maar vooral goed geïntegreerd met het internet.
Op slideshare/pkoning is mijn eerste aanzet voor de Workshop Webloggen met Wordpress, die ik komende zaterdag ga verzorgen tijdens de communitydag van het Koning Willem 1 College beschikbaar.
Op 30 augustus tussen 11.00 en 16.00 organiseert het Koning Willem I College zijn eerste communitydag. Op deze dag zijn er leuke, leerzame en feestelijke belevenissen naar aanleiding van het twaalfeneenhalfjarig bestaan van het college.
Wil je weten wat er allemaal te beleven is, download dan hier de folder.
Het Koning Willem I College is een Community College, het eerste in Nederland. Door middel van deze communitydag wil het college de banden met de community aanhalen en verstevigen.
Op de site Wordpresstraining.com is een video beschikbaar waarin uitgelegd wordt hoe je in 5 minuten Wordpress kunt installeren op je eigen server. Ook op Youtube is de video beschikbaar.
Dit naar aanleiding van de vraag van Karin Winters of hiervoor goede informatie beschikbaar is. Een simpele tekstinstallatie had ik al gevonden, maar een screencast is natuurlijk veel handiger voor de huidige visueel auditief ingestelde generatie.
Iedereen kent wel die reclame van KPN en de Blackberry (toch?). Door het gebruik van mobiele apparaten en de ingebouwde spellingchecker ontstaan er mooie spraakverwarringen.
Deze vakantie ontstond er bij een vriendin van mij enige stress doordat ik haar kat verzorgde. De kat was enige weken ervoor ziek geweest.
Ik stuurde haar, zonder het in de gaten te hebben, de volgende sms: “pluis ziet er gewond uit!”. Ze belde me kort daarop enigszins in paniek op: “Ik hoor dat pluis gewond is!”. “Gewond, hoezo?”, reageerde ik verbaast. “Hoe weet je dat?”. “Van een sms”, zei ze, nog steeds verward. “Een sms van wie?”, vroeg ik verbaasd, want ik was zojuist bij pluis wezen kijken. “Van jou!”, was haar geïrriteerd antwoord.
Toen viel bij mij het kwartje. In het woordenboek van mijn mobiel staat “gewond” boven “gezond”. Blijkbaar had ik de spelfout niet gezien en zo enige stress veroorzaakt.
Gelukkig was de oplichting groot bij mijn vriendin.
Afgelopen jaren heb ik me regelmatig afgevraagd waarom de ene docent Web 2.0 ten volle omarmt en de andere het (nog) niet ontdekt heeft. Helaas is de groep docenten die Web 2.0 (nog) niet ontdekt heeft erg groot.
Diverse acties om de groep van enthousiaste Web 2.0 docenten te vergroten leveren vaak weinig op. Het internet schreeuwt om adoptie van Web 2.0 in de klas. Wordt er regelmatig in personeelsbladen van scholen over geschreven. Worden er vaak diverse workshops intern bij scholen aangeboden. Doet Kennisnet alle moeite om het aantal schaapjes dat over de dam gaat te vergroten. Et cetera. Et cetera.
Hoe komt het nu dat de groep enthousiaste Web 2.0 docenten zo klein blijft?
Mogelijk is een verklaring te vinden in de theorie van meervoudige intelligentie van Howard Gardner. Hij stelt dat iedere persoon een of meerdere talenten bezit. Hij onderscheidt acht intelligentie. Het mooie van dit model is, dat het verder gaat dan alleen IQ en later EQ.
Opvallend is dat als je Web 2.0 initiatieven probeeert te mappen op de acht intelligenties van Gardner je tot de verbazende conclusie komt dat vooral mensen met verbaal - linguistische en interpersoonlijk kwaliteiten zich op het Web (2.0) kunnen uitleven, en vinden wat ze nodig hebben. Personen met naturalistisch en lichamelijke - kinesthetische kwaliteiten worden niet uitgedaagd door Web 2.0. Voor de overige intelligenties zijn er aanknopingspunten, maar is het dun gezaaid.
Op de website computable staat het bericht dat de Informatie Beheer Groep:
Tot nu toe hebben 4854 studenten zich opgegeven voor een ict-opleiding die na de zomer begint. Dat is iets meer dan in 2007, blijkt uit cijfers van de Informatie Beheer Groep die de inschrijvingen verwerkt.
Met nog een aantal weken te gaan zijn dat tot nu toe ongeveer 230 inschrijven meer dan vorig jaar. Grappig om te zien dat het aantal inschrijvingen voor ICT nog altijd na-ijlt op de markt. Dat was al in 1989, toen ik mijn studie Bedrijfsgerichte Informatica aan de KUN begon, en nu nog steeds.
Advies: Kies voor een ICT studie juist als de markt slecht is, zoals ik dat ooit gedaan heb. Tegen de tijd dat je klaar bent is de markt goed, is er te weinig personeel en ligt een wereldbaan voor het oprapen.
Recent Comments