In mijn post: “Hoe partitioneer ik een harde schijf?” heb ik uitvoering uitgelegd hoe je een harde schijf in stukjes kunt verdelen (partities) en hoe dit onder water werkt met Master Boot Records (MBR), Boot Sectors, primarie en extended partities, et. cetera.
Een deel van het verhaal mist nog, want hoe krijg ik bijvoorbeeld MS-Dos, Microsoft Windows XP of Vista, en Ubuntu Linux naast elkaar draaiend? Simpel toch, ik maak drie primaire partities aan en ik installeer vervolgens bijvoorbeeld MS-Dos, Windows XP en Ubuntu Linux. Dat zou je inderdaad verwachten echter heeft Microsoft Windows XP en Vista een irritant trekje, namelijk dat de boot sector van andere besturingssystemen hergebruikt wordt.
Op het moment dat je al MS-Dos hebt geïnstalleerd en je vervolgens Windows XP installeert, dan bepaald Windows XP dat hij de Boot Sector van MS-Dos gaat hergebruiken en een bootmenu toevoegd in de Master Boot Record, oftewel: bij het starten krijg je keurig een bootmenu met MS-Dos en Windows XP. Als je vervolgens voor Windows XP kiest, wordt de Boot Sector van MS-Dos geladen, en deze laadt vervolgens Windows XP.
Op zich geen probleem, maar hierdoor wordt de Windows XP partitie afhankelijk van MS-Dos. Stel je MS-Dos partitie crashed, dan werkt ook Windows XP niet meer. Hoe los je dit nu op?
Voordat je een besturingssysteem installeert, maak je de andere primaire partities verborgen (hidden) met een partitiemanager, zoals PQMagic. Tijdens installatie worden er geen andere primaire partities gevonden, en zal dus een onafhankelijke partitie gemaakt worden met zijn eigen Boot Sector. Als je dat doet voor MS-Dos, Windows XP, Windows Vista en Linux zal alles onafhankelijk van elkaar kunnen draaien. Ten slotte nog een Bootmenu toevoegen, bijvoorbeeld met Grub of PQBoot, en het geheel draait als een zonnetje.
Vanavond om 21.00 het programma Tegenlicht met een interessante documentaire: “ik en het web” over het gebruik van internet door de jeugd. Als achtergrond is er tevens een interessant artikel te vinden hierover.
Als tweede spreker stond Tony Krijnen van Microsoft op het programma om inzicht te geven in de manier hoe Microsoft software ontwikkelt en wat de visie van Microsoft op toekomstige ontwikkelingen is.
Komende vrijdag geef ik op de studiedag van het Koning Willem I College een presentatie over Web 2.0 in de klas, met als titel: “In 30 minuten up-to-date met je studenten - YouTube, Hyes, Delicious, Twitter, etc. in de les!”.
Hierbij al vast de sneak preview van de slides die ik gemaakt heb.
Voor de kick-off van project 2: “Gates versus Torvalds” van de niveau 3 en 4 opleidingen aan de ICT-Academie staat alles op de rit: sprekers zijn gevonden, de zaal is gereserveerd en de nodige zaken zijn geregeld om het geheel weer digitaal beschikbaar te krijgen.
In een boeiende presentatie zullen Tony Krijnen van Microsoft, en Jeroen van Disseldorp van Cap Gemini beide hun eigen wereld: Microsoft versus Linux op een smaakvolle manier verdedigen tegenover ongeveer 200 studenten.
In de aanloop van de kick-off werd ik door Jeroen van Disseldorp geprikkeld (of was hij nu geprikkeld?) om de presentatie in Open Document Format aan te leveren, zodat hij ook op zijn laptop met Ubuntu 7.10 en Open Office het geheel kon bekijken. Verder nam hij, ten onrechte, aan dat al onze studenten bij een vooruitstrevende ICT-Academie documenten digitaal in ODF konden aanleveren.
Het voordeel van het aanleveren van bestanden in ODF formaat is dat iedereen in zijn eigen voorkeursapplicatie materiaal kan bekijken. Ik werkt bijvoorbeeld in Powerpoint 2007, een collega in Powerpoint 2003, en weer iemand anders in Impress, de powerpoint van Open Office. Allemaal no problem!
Probleem van dit alles is echter dat in Microsoft Office geen standaard mogelijkheid zit om ODF documenten te openen of op te slaan. Met behulp van de Sun ODF Plugin for Office is het mogelijk om documenten te importeren en exporteren. In Microsoft Office 2007 kun je vervolgens onder het tabblad Plugins knoppen vinden hiervoor.
Voor de volledigheid wil ik naast ODF ook OpenXML, een initiatief van Microsoft om te komen tot een open standaard voor die toepassingsgebied noemen. Echter, is de standaard tot nu toe nog niet goedgekeurd door de ISO.
Vandaag checkte ik of ik via de Sneak Peek van Delicious al kon inloggen. Ik had enige tijd geleden via Delicious mijn account aangemeld om als alpha tester mee te doen, maar had nog steeds geen bericht gehad. En wat blijkt nu? Het inloggen lukt, zonder enig berichtje is op 19 oktober blijkbaar een account voor mij aangemaakt.
Tip: voeg je naam toe als potentiele tester via deze link, en probeer vervolgens of je na enige dagen via de preview site kunt inloggen.
Op de weblog van Pauline Veen van 1 Vandaag staat een interessant stuk over de problematiek in het onderwijs vandaag de dag. Blijkbaar is deze problematiek op het Commanderij College in Gemert tot een conflict geworden tussen docenten en management. Wie heeft gelijk? Beide, denk ik, maar het geeft vooral aan in welk veranderingsproces het onderwijs zich op dit moment bevindt. Enerzijds worden er andere competenties gevraagd in het “nieuwe onderwijs” van docenten, zoals bijvoorbeeld samenwerken, en is inderdaad de student van vandaag de dag een andere dan die van 30 jaar geleden. Aan de andere kant schiet de invoering van het “nieuwe onderwijs” vaak door naar bijvoorbeeld alleen zelfstandig werken, zoek het zelf maar op op internet, en is er derhalve amper aandacht voor theorie.
Volgens mij ligt de oplossing voor handen: luister naar elkaar, en leer van elkaar. Iedere verandering is lastig voor alle partijen, en levert veel weerstand en spanning op. Pas daarna komen de inzichten in het goede van het nieuwe, maar ook in het goede van het oude. De pendule is doorgeschoten en moet nu weer het midden vinden tussen oud en nieuw onderwijs. Dat leert in ieder geval de geschiedenis ons.
In het Eindhovens Dagblad is trouwens een speciaal dossier over de problematiek van het Commanderij College in Gemert te vinden. Opvallend is dat een docent geschorst wordt voor het geven van zijn mening. Ook opvallend is dat er geen enkele reactie op de weblog gegeven is. Hmmm, dat stelt me niet gerust. Toch, maar deze post niet plaatsen?
Via via, ja zo werkt dat op het internet, kwam ik via het Digitaal Inlichtingenwerk Zeeuwse Bibliotheek, terecht op een interessant filmpje, en een interessant weblogitem over studenten en lesgeven.
In het filmpje wordt de (belevings)wereld van studenten heel mooi in kaart gebracht, met name de wereld van technologie die overal en altijd beschikbaar is.
In het weblogitem wordt duidelijk het verschil aangegeven tussen teaching en anti teaching, oftewel: het verschil tussen als docent dingen vertellen, of als docent je studenten uitdagen om kritische vragen te leren stellen. Nou ja, lastig om kort samen te vatten. Je kunt de tekst zelf lezen op de weblog Savage Minds.
Recent Comments